¿Cómo educar hoy?

¿Cómo educar hoy?.

Un muy buen video, tranquilo, muy iluminador respecto de la educación de nuestros hijos.

100% recomendable.
 MODELO MESLO.

http://www.otrocanal.cl/video/s-langford-y-p-opazo-cmo-educar-a-los-nios-hoy

Palabras finales

Queridos profesores y compañeros.

 Simplemente quería expresar mis emociones, mis pensamientos , mis aprendizajes. No sólo del ramo de herramientas TIC. Expresar quien soy internamente, no sé adonde llegaré aunque tiento al destino, a las oportunidades, porque me nace del alma, la educación es una de mis pasiones.
 un regalito... sorry rayo la papa jajajaj
Cariños cuidense en las vacaciones.

http://www.youtube.com/watch?v=Y5QbCX1Dc9E

docencia y rol emoderador

DOCENCIA Y ROL E-MODERADOR.

 Las características del mundo digital lo hemos visto anterior. Nos centraremos en el rol del docente en lo que debe ser una de las discusiones más candentes en el mundo de la educación, en la educación del presente, lo desafíos que debemos asumir como docentes en la era digital. Quizás abarcar en las nuevas habilidades que debemos desarrollar en el entorno e-learning o aprendizaje a través de internet. Al respecto,  en la actualidad existen prejuicios al tomar cursos a distancia. Aún más porque como seres humanos somos animales gregarios y en la parte más íntima de nuestro cerebro se encuentran albergadas las emociones ¿Cómo llegaré emocionalmente  a mis estudiantes a través de las tecnologías digitales?.

Son temas que están en discusión. De una cosa si estoy segura: que uno de los roles como docentes es contextualizar a diferentes realidades sociales y desde ese punto de vista,  no tiene relevancia la plataforma que usemos para enseñar. Insisto que el tema digital no es un fin sino un medio.

Al respecto sobre algunas características del docente en medios digitales, Salmon (2000) propone el uso de de la conferencia mediada por computador con fines educativos. Propone ademá una serie de características que debiera tener el emoderador: Comprensión de procesos online, habilidades técnicas, Habilidades comunicativas onlines, conocimiento y experiencia de contenido experto, características personales ( seguro,adaptanle, comunicardor. Incluye diferentes estilos.

Cualidad/ Característica	Seguro	Constructivo	De desarrollo	Facilitador	Compartir conocimiento	Creativo
Comprensión de los procesos online	Seguro en proveer un enfoque para la conferencia, juzgar el interés de los participantes, experimentar con diferentes acercamientos, y siendo un modelo del papel.	Capaz para construir confianza y propósito en línea , Para saber quién debe ser en línea y lo que ellos deben estar haciendo	Habilidad para desarrollar y activar a otros, actuar como catalizador, sostener la discusión, resumir, reiterar el desafío, monitor en la comprensión y equivocación, dar feedback	Saber cuándo controlar los grupos, cuándo permitirles ir, cómo llevarse con los no participantes, saber cómo marcha la discusión y usar del tiempo en línea	Capacidad para explorar ideas, desarrollar argumentos, promover los líneas valiosos, cerrar las líneas improductivos, escoja cuándo archivar, construya una comunidad de aprendizaje	Capacidad para usar una gama de CMC, desde actividades estructuradas a libres generación de discusiones, y a evaluar y juzgar el éxito de la conferencia.
Habilidades técnicas	Comprender a nivel de usuario el uso del software, razonable habilidades en el uso de las TIC, buen acceso.	Capaz para apreciar las básicas estructuras de CMC, y la WWW y el potencial de Internet para el aprendizaje	Conocimiento cómo a usar las características especiales de software para e-moderador ej, control, archivos.	Capacidad para usar las características del software para explorar el uso de los aprendices ej: historia de mensajes	Capacidad para lazos entre CMC y otros elementos del programa de aprendizaje	Capacidad para utilizar las facilidades del software para crear y manipular conferencias y para generar un ambiente de aprendizaje online.
Habilidades comunicativas on line	Seguro de ser cortez, educado, y respetuoso al escribir las comunicaciones on line	Capaz para escribir concisos, enérgicos y atractivos mensajes online	Capacidad para comprometerse en el trabajo online con la gente (no la máquina o el software)	Capacidad para interactuar a través del e-mail y conferencia y lograr la interacción entre los otros.	Capacidad para la diversidad con sensibilidad cultural	Capacidad para comunicarse agradablemente sin la señal visual
Contenido experto	Seguridad de poseer conocimiento, y experiencia para compartir, y dispuesto y capaz a agregar contribuciones propias	Capaz de animar las legitimas contribuciones de otros.	Capacidad para activar debates proponiendo y cuestionando.	Tener autoridad para otorgar normas a los estudiantes para sus participaciones y contribuciones en CMC.	Conocer acerca de la disponibilidad de recursos (ej. en la www) y enviar a los participantes a ellos.	Capacidad para avivar conferencias a través del uso de multimedia y recursos electrónicos.
Características personales	Seguro en ser decidido y motivador como e-moderador	Capaz de establecer una identidad online como e-moderador	Capacidad para adaptarse a nuevos contextos de enseñanza, métodos, audiencias y roles.	Mostrar sensibilidad para relacionarse y comunicarse online	Mostrar una positiva actitud, compromiso y entusiasmo para el aprendizaje online.	Sepa crear una comunidad de aprendizaje en línea útil, pertinente

MASON, 1991 propone de papeles complementarios en el rol docente y emoderador. Su concepción significativa acerca de este último es DINAMIZADOR.

 Cumple labores organizadores, papel social( de crear una ambiente colaborativo), de guía intelectual ya que debe intervenir en foros, generar preguntas, responder dudas de los estudiantes.

Berge, 1995 plantea las siguientes labores: pedagógica, social, gestión, técnica.

 Otras citas:

•       “El profesor debe convertirse en un verdadero estimulador y facilitador de la creatividad, del pensamiento crítico y lógico, así como en mediador entre el conocimiento, la información y los aprendices.”

•       “El rol profesional del docente deberá cambiar hacia uno de facilitador del aprendizaje como también aprender las bases de los sistemas interactivos y cultivar una sensibilidad para lograr reconocer lo que mejor impacta a los sentidos (Elizondo, 1994). “

 Bibliografía.

·      Mason, R. (1991). Moderating educational computer conferencing. [Online]. DEOSNEWS, 1(19). (Archived as DEOSNEWS 91-00011 on LISTSERV@PSUVM).

·      Berge, Z.L. and Collins, M.P. (Eds.) (1995). Computer Mediated Communication and the Online Classroom. Volumes 1-3. Cresskill, NJ: Hampton Press.

·      Salmon, G. (2000). E-moderating: The key to teaching and learning online, London: Kogan Page.

una página que talvez le interese leer.

http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec17/silva_16a.htm

Breve historia

Breve historia
De niña estudié en el colegio academia de humanidades, posteriormente ingresé a estudiar Ingeniería  Agronómica en la Universidad de Chile Fui ayudante de Botánica.
Me gustaba mucho la conservación del suelo, el riego, la contaminación. Egresé,  Me titulé, ejercí.

Había un vacío que no se llenaba, no sabía que era.

Luego, a mi hijo le iba mal en Ciencias Naturales, comencé a enseñarle. Me fueron pasando cosas extrañas respecto de la educación. Como que mis amigos trabajaban en colegios y se me ocurrió que podía enseñarles ecología y medio ambiente. Hice unas charlas en diferentes partes.

Increíble yo tan calladita para todo y me desenvolvía bien ante público. Ese año un amigo me reenvió un mail de elige educar. Postulé y recibí una beca en la Universidad Finis Terrae. Estudié Pedagogía en Educación Media, mención biología.

Desde allí hago clases de Ciencias Naturales y Biología.

Hoy aceptando que quiero aportar mejor a mi entorno, ingresé a estudiar nuevamente. Un Magister en Currículum y Evaluación. He aprendido varias cosas, entre esas Herramientas TIC en la evaluación

Etapa profesora de biología de educación media...

En un inicio entraba super nerviosa a la sala de clases... Me estudiaba TODO y repetía.
Tenía un solo cuaderno para que no se me perdiera, se me empezaron a confundir las clases XD
Seguro mis estudiantes sufrieron un poco... jajaja.

Tenía claro lo que quería hacer en las clases, pero no muy claro como lograr mis objetivos.

Ahora viendo restrospectivamente la práctica me hizo la profesora que soy hoy.

Como nos estábamos conociendo, mis estudiantes se quedaban callados...No tenía retroalimentación.

Sentía un cri cri...
 Me salvaron mis esquemas mentales, la organización de las ideas, aunque seguro que no usaba tan bien el pizarrón, que a estas alturas no es verde.
 También hay data a veces... y me cuesta andar con los parlantes, los libros, el computador, el estuche, las pruebas, el libro de clases el libro de disciplina y las dudas de los estudiantes

Mas allá de la docente...

Chicos escribo este blog a apartir de una tarea de un curso. Sin embargo, no es casualidad en mis pensamientos estaba sembrada una semilla, que quería emerger. Esto mas que una tarea, es una necesidad del alma... expresar mis ideas, mis formas de entender, de sentir sobre la revolución que ha tenido lugar en mi, luego de que nació por arte de magia, la profesora...