EVALUACIÓN AUTÉNTICA.
El término evaluación
auténtica agrupa todo este conjunto de alternativas, y se define por oposición
a la e valuación estandarizada, a la cual considera no-auténtica e incapaz de
detectar el verdadero aprendizaje. Desde este nuevo modelo se reivindica la
importancia del contexto, el realismo de las demandas, de la situación
instruccional, y un mayor protagonismo del proceso frente a los resultados. A
lo largo del trabajo se ofrece una discusión sobre las ventajas, inconvenientes
y aplicación de ambos modelos.
A continuación un
cuadro comparativo entre evaluación auténtica y evaluación tradicional
Las herramientas que
aporta esta corriente evaluativa son los portafolios y las rúbricas.
El portafolio tiene un
link exclusivo
LAS RÚBRICAS
Las rúbricas son guías o escalas de evaluación donde se
establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño que
una persona muestra respecto de un proceso o producción determinada. Las
rúbricas integran un amplio rango de criterios que cualifican de modo
progresivo el tránsito de un desempeño incipiente o novato al grado del
experto. Son escalas ordinales que destacan una evaluación del desempeño
centrada en aspectos cualitativos, aunque es posible el establecimiento de
puntuaciones numéricas.Las rubricas son instrumentos para la evaluación muy útiles porque nos sirven para medir diferentes aspectos de una manera más organizada y además resumida. Si se realizan de manera paulatina se pueden ver los progresos que se tengan en cada criterio que se tome en cuenta y así saber que estrategias de enseñanza se pueden utilizar con los niños de acuerdo a su progreso.
En todo caso, representan una evaluación basada en un amplio rango de
criterios más que en una puntuación numérica única. Son instrumentos de evaluación
auténtica sobre todo porque sirven para medir el trabajo de los alumnos de
acuerdo con “criterios de la vida real”. Implican una evaluación progresiva, y
el ejercicio de la reflexión y auto evaluación.
PAGINAS BUENAS.
No hay comentarios:
Publicar un comentario