¿Qué es un portafolios?
•
No es una colección al azar o de trabajos sin
relación.
•
Muestra el crecimiento gradual y los aprendizajes
logrados en relación con el currículo.
•
Se centra en la calidad o nivel alcanzado.
•
El objetivo de un eportafolio es fortalecer los
nexos entre las diferentes sesiones de diferentes trabajos, favoreciendo una
visión integradora de las habilidades y contenidos.
•
¿Qué tipo de trabajos se pueden integrar
en un portafolios?
•
De
muy diversa índole: ensayos, series de
problemas resueltos, trabajos artísticos, exámenes, tareas extraclase,
proyectos, trabajos colectivos, comentarios a lecturas realizadas,
autorreflexiones, reportes de laboratorio, hojas de trabajo, guiones, etc.
¿Para
qué puede servir un portafolios?
•
Monitorear
el avance de los alumnos a lo largo del ciclo educativo en cuestión.
•
Ayudar
a los alumnos a evaluar su propio trabajo y a identificar sus logros y
problemas.
•
Dar
información a los profesores acerca de lo apropiado del currículo y de la
enseñanza conducida, a fin de planear los cambios pertinentes.
¿Qué
aspectos debe planear el profesor respecto al portafolios?
•
Establecer
el propósito y contenido del mismo en estrecha relación con el curso.
•
Acordar
con los alumnos el tipo y calidad de trabajos a incluir, así como los criterios
y escalas de calificación que empleará en la evaluación.
•
Definir
el sistema de monitoreo o retroalimentación que empleará, así como el tipo de
participación de los alumnos en la evaluación de su propio trabajo.
¿Cómo
evaluar el portafolios?
•
Establecer
criterios y estándares, así como construir instrumentos múltiples para la
evaluación del aprendizaje en diferentes esferas (i.e. manejo de conceptos, uso
apropiado del lenguaje, presentación, originalidad, capacidad de toma de
decisiones y solución de problemas, etc.).
•
Ponderar
el aspecto cualitativo de la evaluación con el cuantitativo.
Direcciones que tal vez quiera consultar
Evaluación alternativa y mediante rúbricas
Portafolios
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