La TIC son una herramienta transversal en la educación del siglo XXI, la era digital. Tal como el mundo cambió con la invensión de la imprenta, el mundo no volverá a ser el mismo después de esta nueva tecnología. Sin duda plantea un nuevo escenario y el rol del docente como "mediador del aprendizaje". Y se ajustan muy bien al modelo constructivista impulsado por el MINEDUC.
En este cambio profundo en la forma de enseñar, los estudiantes deben saber, saber hacer y saber ser. Lo que resulta más complejo y desafiante. Tenemos que caminar y mascar chicle al mismo tiempo jajaja. No debemos olvidar que los seres humanos procesamos información al igual que los computadores y que somos una máquina que se autorregula (AUTOPOIESIS), lo que nos genera una ventaja competitiva con la tecnología que hemos diseñado.
Aproximadamente el 90% de nuestro niños tiene acceso a internet en sus hogares y la COPIA de información está a sólo un click. Por lo tanto hay que estar renovándose constantemente. Como sujerencia si vamos a hacer un trabajo de investigación que sea original y revisar el rincón del vago antes de dar el tema.
El conocimiento por si sólo ya no constituye poder. Si el uso de información privilegiada. El mundo digital es un mundo de comunidad, en donde todo se comparte, en donde todo es público, es dónde la información que se sube, no se puede descolgar y ocurren fenómenos de viralización de la información. Por lo tanto, si Ud no quiere que se sepan aspectos de su vida privada, no publique nada de lo que se pueda arrepentir, posteriormente.
Lo bueno de toda esta nueva problemática es que:
•“El
profesor debe convertirse en un verdadero estimulador y facilitador de la
creatividad, del pensamiento crítico y lógico, así como en mediador entre el
conocimiento, la información y los aprendices.”
Church plantea una nueva clasificación de las habilidades en la era digital. Es la taxonomía de bloom actualizada
Church plantea una nueva clasificación de las habilidades en la era digital. Es la taxonomía de bloom actualizada
A continuación algunas plataformas en las que se comparte información: blogger, youtube, fotolog, tweeter, facebook por nombrar algunas.
Página interesantes.
http://www.eumed.net/rev/ced/01/cam.htm
http://www.uib.es/depart/gte/rol.html
http://peremarques.pangea.org/docentes.htm#competencias
https://sites.google.com/site/portafolioluisalvarez/reflexiones
Taxonomia de bloom actualizada http://www.eduteka.org/pdfdir/TaxonomiaBloomCuadro.pdf
taxonomia de bloom actualizada
EREADING NO ES ELEARNING
La mayor parte del contenido de educación en línea no pasa aún hoy de ser una distribución de textos por la red (e-reading). Aunque gracias a la incorporación de programas y herramientas de autor multimedia, se van utilizando elementos multimodales (video, sonido, imagen, texto, animación…) para mejorar la apariencia gráfica, la usabilidad y la interactividad con los usuarios. Un aspecto importante es la interactividad en los fenémenos digitales, si no existe interactividad no hay eleaning, sólo ereading.
Usos de google docs en educación.
Una de las grandes ventajas de las tecnologías digitales es que ya no se necesita presencialidad. se puede hacer una clase a través de video conferencia, por ejmplo a a través de messenger. Tampoco es necesario juntarse para contruir en forma conjunta un documento.
Google Docs es un software de ofimatica , un conjunto de aplicaciones para la creación, edición y publicación de contenidos en línea. Por lo tanto por la definición es de caracter interactivo. Se trabaja directamente en " la nube".
tiene muchas ventajas:
-Acceso desde cualquier dispositivo
-Acceso a aplicaciones actualizadas
-Se publica en línea con libre acceso a la información que deseamos compartir
-Disponibilidad en todo momento la información.
-posibilidades de genrar trabajo colaborativo en línea.
-Sólo es necesario un navegador web y una buena conexión a internet.
-Es de carácter sincrónico
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